Docentes en Acción

Se entienden como actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto con idoneidad y ética, integrando el saber ser, el saber hacer y el saber conocer. De acuerdo con el proyecto DeSeCo  de la OCDE (Definición y Selección de Competencias) cada competencia debe: Contribuir a resultados valorados por las sociedades y los individuos. Ayudar a los individuos a hacer frente a una variedad de demandas en una diversidad de contextos. Ser importantes no solo para los especialistas sino también para los individuos. (Feito,2008) Mientras tanto para Perrenaud (citado en Feito, 2008) las competencias permiten hacer frente a una situación compleja, construir una respuesta adaptada. Se trata de que el estudiante sea capaz de producir una respuesta que no ha sido previamente memorizada, mediante habilidades, conocimientos, actitudes y valores.  Actualmente escuchamos hablar mucho sobre, evaluación por competencias s...

ASPECTOS DE LA EVALUACIÓN Ejes de la evaluación: conceptual, procedimental y actitudinal Los aprendizajes de los alumnos deben ser evaluados considerando los ejes; ya que cada uno mide un objetivo diferente a continuación se muestra una tabla en la cuál se presentan algunos aspectos a considerar al momento de evaluar. Sobre todo el ¿Qué evaluar? A lo largo de esta sesión identificamos que la evaluación se realiza en tres momentos y cada una de ellas tiene una función Diagnóstica: Se realiza al inició de un curso escolar o un tema, etc. En ella se busca trabajar antes con los alumnos para identificar conocimientos previos y así posteriormente poder abordar contenidos. Formativa:Consiste en evaluar el progreso y los conocimientos del alumno de forma frecuente e interactiva. Sumativa: Se realiza al término de una etapa del proceso enseñanza-aprendizaje para verificar sus resultados. Determina si se lograron los objetivos educacionales estipulados, y en qué medida ...

Conclusiones Al inicio de la sesión tenía un concepto acerca de la evaluación, basado en lo que nos han podido enseñar respecto al tema y sobre las experiencias que he tenido referente al tema. Bien podemos denotar que el término “evaluación” es general; para a mí hacía referencia a medir, reconocer, identificar los conocimientos de mis alumnos y por otra parte mí mejorar mi desempeño; hasta este punto mi definición de evaluación en todo momento fue referida al ámbito educativo; ya que es en el que me desenvuelvo. Sin embargo la evaluación educativa se encuentra inmersa en él. “Una de las definiciones mencionan que permite  i ndicar, valorar, establecer, apreciar o calcular la importancia de una determinada cosa o asunt o ” ( Pérez Porto y Gardey, 2008). Es por ello, que al hablar de evaluación, nos resulta complejo definirla pero ciertamente permite identificar la importancia de la puesta en práctica o implementación de alguna estrategia , para valorar su impacto sin impo...

Hola mi nombre es Leticia Pérez Aviles, soy docente en el Nivel Preescola r apenas con dos años de experiencia, pero con el entusiasmo y deseo por segui r aprendiendo y compartir con ustedes, esperando que podamos intercambi ar in formación que nos ayude a seguir formándonos como docentes .   Este espacio pretende que puedan encontrar aspectos Educativos apegados a la Evaluación, para ello comentaré sobre algunas perspectivas iniciales que tenía acerca de éste concepto y como se ha ido modificando conforme conozco más del tema, mediante la indagación y los conocimientos que me sean impartidos en el Master en Educación. Espero que a información que pueda ir brindando en este blog sea de utilidad para todos esos agentes educativos que deseen informarse más a cerca de la evaluación educativa y que estén interesados en mejorar su practica docente.                                     ...