Sesión 6. Criterios, indicadores e instrumentos de evaluación

¿Será lo mismo un criterio, un indicador y un instrumento?

Los instrumentos de evaluación representan un desafío para todos los docentes, pero puedo decir que en lo personal son uno de mis mayores retos; ya que el diseño de estos implica un esfuerzo amplió de mi parte, es por ello que indagando en la red he encontrado información que considero muy valiosa que pueden ayudarme en este proceso. 

Analizando la información y los instrumentos que diseñe para esta materia, puedo denotar que aun requiero seguir trabajando en esta área para poder mejorarla , porque a pesar que se ha intentado ir modificando tengo que aceptar que mis instrumentos no me complacen al 100%, es por ello que a pesar de a ver realizado la entrega del producto me siento comprometida por seguir modificándola hasta considerar que cumple con todos los requerimientos para ser un instrumento estructurado correctamente y que cumple con los aspectos de una rúbrica, que en mi caso fue el elegido.

Siento que mi instrumento no fue completamente concreto entorno a la estructuración, ya que los conceptos de criterio e indicadores quedaron completamente claros, sin embargo considero que para el nivel escolar en el que me desenvuelvo dando clases me resulto un poco más complejo lograr una estructura que sea comprensible para quien la observe o quiera aplicar, sin necesariamente ser yo. 

A continuación les brindó una información encontrada que considero es de mucha utilidad, que en lo personal seguiré analizando para poder mejorar los instrumentos ya entregados en la materia, ya que tengo la convicción que se pueden modificar para mejorar su estructura, cumpliendo así con todos los requerimientos de una rúbrica.

Criterios:

Los criterios de evaluación son parámetros que sirven como base de comparación e interpretación del desempeño del alumno con respecto a su progreso de aprendizaje.

Los criterios de evaluación deben ser conocidos por los alumnos, para que puedan tomar conciencia de aquellos aprendizajes que deben ser reforzados y se comprometan a lograr mejores resultados.

Los criterios de evaluación responden a las siguientes preguntas:

1.- ¿Qué procesos deben desarrollarse imprescindiblemente en el área?

2.- ¿Qué queremos desarrollar en el alumno o alumna enseñando determinada área?

3.-¿Qué evidencias son suficientes para establecer un desempeño competente en el área?

A continuación se indican algunos ejemplos de criterios (capacidades) utilizados en áreas de conocimiento específicas:

ÁREA	CRITERIO DE EVALUACIÓN
Matemática	Planteamiento de problemas
Historia y Geografía	Manejo e interpretación de fuentes de información
Comunicación	Producción de textos escritos
Educación para el trabajo	Manejo de herramientas y equipos diversos
Investigación científica	Formulación de hipótesis

En resumen podemos decir que al plantear criterios, estamos planteando capacidades que deseamos evaluar en un área específica.

Indicadores de evaluación.

Los indicadores de evaluación son muestras específicas de los procesos que esperamos observar en el alumno.

 Los indicadores se desprenden de los criterios de evaluación y nos dan a conocer la medida en la que los alumnos y alumnas están logrando desarrollar los criterios o capacidades propuestas.

Cada docente tiene  libertad de formular sus propios indicadores de evaluación de acuerdo a la naturaleza de la asignatura y de los aprendizajes que desea desarrollar.

¿Cómo construir un indicador?

Todo indicador debe tener 3 componentes:

ACCIÓN	CONTENIDO	CONDICIÓN
Definir la habilidad, destreza, actitud que se espera. Se expresa en tercera persona.	Se indica el contenido que debe aprender. Puede ser: conceptos, procedimientos o actitudes.	Aquí precisamos la cantidad o calidad que debe tener el resultado de una acción.
Ejemplo:Resuelve	Ejemplo:Problemas de geometría	Ejemplo:Utilizando teoremas y postulados.
Formula	Hipótesis sobre el origen de la vida	Utilizando sustento teórico.
Escribe	Un cuento	Respetando los signos de puntuación.

Recuperado de https://capacitaidat.wordpress.com/criterios-indicadores-e-instrumentos/ podrán encontrar mayor información al respecto, incluso podrán ver ejemplo, lo cual facilitará su diseño. Cabe señalar que el material antes mostrado corresponde a la pagina citada.
En esta imagen podemos observar ejemplos de verbos que podemos utilizar para la creación de criterios e indicadores, según lo que se desee evaluar, pero también nos brindan ejemplo de los productos finales donde se puede corroborar el aprendizaje.

Reflexión final